第五十六章 创造魔法的基本（1 / 1）

(\u3000\u3000“由于种种原因，今天应该是我们第一次真正地上异能实技课。”\u3000\u3000异能课时间，台上，莲抱着那本硕大的书说着话。\u3000\u3000这个班在这一个月里，就没有上过一次正常的异能实技课。\u3000\u3000第一周是大树的闯入、第二周是测试、第三周是决斗。前三次课都没有好好上。\u3000\u3000本来异能课就是中等部升到高等部后才有的，学生们都比较期待。\u3000\u3000因此，对于开学以来的“第一堂”异能课，同学们自然是认认真真地听着。\u3000\u3000“在理论课上我们学过，近代异能一开始的作用是战斗手段。”不久后，莲开始讲课。\u3000\u3000她一挥手，那本厚重的书籍在空中浮起摊开，然后像是投影一样，空中出现许多复古的图案。\u3000\u3000“人们用这种强大的力量狩猎、对抗魔兽、保家卫国。”\u3000\u3000图案中，几个人对着一只凶猛的野兽，前面的人持着长矛，后面的人双手心指着它。\u3000\u3000有的是战场，象征的几个人分别对峙着，其中不乏象征异能者的人形。\u3000\u3000“就算是现在，在座许多人的祖国，对异能的这种应用方式，依旧占绝对的主流。\u3000\u3000不过，在学府，这成为了最少的用途。因为我们不在需要这样保护自己了。”\u3000\u3000又一挥手，图案中又变成了：枪械逼退魔兽、一边倒的战争。\u3000\u3000“学府有东联盟的军械支持，这种我们前所未见的武器，能让普通人得到比五六阶武能者更加强大的力量。”\u3000\u3000在班上，出生于现代国家，从小就知晓枪械的，只有包括苍夜小雪，谭启大树在内的少数“现代人”。\u3000\u3000对于其他原住民来说，枪械是种不可思议的“宝具“。而且还数目众多，具有什么“生产流水线”。\u3000\u3000这冲击了只有中世纪科技水平的原住民们。\u3000\u3000枪支只需要扣动扳机，就能让普通人夺走历经磨难锻炼出来的异能者的生命。\u3000\u3000那，到底为什么要学习异能？成为了学府地区里，受现代军事保护的原住民的一种自我怀疑。\u3000\u3000而这时，生活用异能这一从前不被看好的异能种类，开始快速地发展。\u3000\u3000简单一点的生火加热、清洗过滤，复杂一点的占卜天气、异能降雨。\u3000\u3000虽然这些科学技术都能够做到，但是通过学习异能，却可以让普通人都做得到。\u3000\u3000不过当然，像是想要降雨，自然需要有相应能力的高阶的异能者。\u3000\u3000但是比起需要诸多准备的科技方法降雨，异能降雨某种程度更加的方便、经济、实惠。\u3000\u3000这是异能比起科技的优点所在，也是他们心里的慰藉。\u3000\u3000自然地，这也成为了学府的主要研究方向，异能实技课的主要内容。\u3000\u3000“——异能实技课，是主要针对学习、研究‘魔法’类异能的活用方法的课程。\u3000\u3000想必大家都知道，魔法，是在约千年之前出现的、一直广泛应用到现在的异能种类。\u3000\u3000这一切都要归功于它的特性。\u3000\u3000魔法以阵法、术式为基础、言灵为辅助施展，而且完美集合了它们的优点。\u3000\u3000他一方面有阵法术式高元素利用率的优点，同时又可以像言灵一样，在短时间里施展。”\u3000\u3000莲先是说了一些理论知识，又展示了几个简单的例子。\u3000\u3000一个简单的火素魔法可以加热、点火。\u3000\u3000加上一个普通的风素魔法就可以像暖气一样。\u3000\u3000再加上生成水素的小魔法可以达到保湿的效果。\u3000\u3000现在三个魔法组合在一起，三个法阵各自发出红绿蓝光，大小不一地成一个三角形。\u3000\u3000其中吹出的风，令人感到舒适自然。\u3000\u3000然后在学生们以为就这样的时候，又加上了两个魔法，五重的法阵和谐地融为一体，格外地吸引目光。\u3000\u3000然后莲在讲台下取出一件挂在衣架上的，看上去许久没有整理过的衣服，用右手拿着。\u3000\u3000左手五重魔法轻轻地用手指贴在衣服上，随着“嘶——”的一声，衣服被拉得笔直。\u3000\u3000“这个复合魔法，是依照熨斗的原理组成的，过程我也已经展示给大家看了。”\u3000\u3000放下衣服，收敛魔法，莲说道。\u3000\u3000“那接下来，就请一个同学来试试看，怎么创造一个我们需要的魔法。”\u3000\u3000到了点名环节，同学们虽然都想要表现，但是按照他们之间贵族的“规定”，第一个回答的必然是苏莱。\u3000\u3000但是苏莱此刻却没有动静，低头看着书，一副淡然的表情。\u3000\u3000正当他们疑惑之时，莲老师说的话让他们愣住。\u3000\u3000“请周苍夜同学来吧。”\u3000\u3000同学们愣住了，他们不知道为什么莲老师要选苍夜上台。\u3000\u3000和理论课不同，这里不仅仅要解释理论，还得亲身示范。……亲身示范啊。\u3000\u3000气氛尴尬起来，已经有些同学在斟酌着一会儿要做什么反应才好。\u3000\u3000对比之下，站在台上的苍夜要显得大度许多。\u3000\u3000先是简单地致辞，然后展开了刚刚莲示范的“熨斗”魔法阵。\u3000\u3000但是和莲不同的是，苍夜只不过是显示了它的模样，并没有像刚刚一样有灵活元素的感觉。\u3000\u3000这只是一张图罢了，和莲一开始讲近代异能的时候的图例一样。\u3000\u3000图中五个颜色各异的魔法阵交相辉映，大小不一地排列在一起。\u3000\u3000火、风、水素阵为核心，旁边插入着两个辅助用的魔法阵。\u3000\u3000“新魔法的创造过程，是一个循序渐进的过程。”苍夜开始了说明。\u3000\u3000“刚刚大家也看到了，火素用于加热，水素产生蒸汽，风素则是使它们能够均匀。\u3000\u3000而其余两个魔法，是起到控制、权衡各个部分的威力的作用。”\u3000\u3000苍夜的双手在空中虚抓着，把两个辅助魔法的法阵的大部分内容给“摘”掉了。\u3000\u3000“我们可以省去这两个魔法的一部分，以降低消耗的元素量。\u3000\u3000而且我们也不需要这么多辅助的魔法，可以靠对异能的感觉来调整。”\u3000\u3000接着苍夜又像是拖动手机应用一样，把辅助魔法剩余的文字绕三个核心魔法转成一圈。\u3000\u3000正当同学们疑惑这是在干什么的时候，苍夜又开口说。\u3000\u3000“准确地说，莲老师刚刚使用的‘熨斗’魔法，并不是一个魔法。\u3000\u3000那是五个魔法一起使用，达到了一个魔法的效果。”\u3000\u3000紧接着，苍夜又“取”掉了核心的三个魔法的外环边界。\u3000\u3000“这对于‘熨斗’这种消耗不多的，并不算复杂、困难的魔法，自然没有多大的影响。\u3000\u3000但是对于那些更加复杂，消耗更大，要求更精密的魔法，就不再适用了。\u3000\u3000为此，有人创造出来了它。”\u3000\u3000苍夜在整个魔法的外边用手指画了一个圈。\u3000\u3000三个核心魔法剩余部分的中心通过直线链接，成为了一个整体。\u3000\u3000两个辅助魔法剩余的文字则是围着它，内外都出现了圆环围着，使得它们都被一个圈所包裹。\u3000\u3000最后在最外面出现了带着文字的环状边框。\u3000\u3000五个魔法阵融合，变成了一个魔法阵。\u3000\u3000“调节阵、融合阵，在外面，它的名字有很多。但在异能理论中，我们称之为‘协调环’。”\u3000\u3000苍夜指着最外面的一圈边框，由它向内蔓延的纹路整合了各个部分，使得整体和谐。\u3000\u3000就像是一开始就是这样的一个整体、一个魔法。\u3000\u3000“它可以将我们施展异能时、提供给魔法阵整体的元素量，按照设定好了的分配方式传递给其余作用的部分。\u3000\u3000这能够让魔法更加精密、稳定。\u3000\u3000对我们异能者而言，也能减轻负担，不用再同时调配着多个异能。”\u3000\u3000直到目前为止，苍夜所讲的，都是一些比较常识的东西。\u3000\u3000最后得出的魔法，也是在座的贵族认识的，已经存在的魔法。\u3000\u3000因为他们家中，总有人会这样的服务类魔法的佣人。\u3000\u3000虽然没有什么亮眼之处，但是讲得通透、细致，也是体现出了苍夜知识的扎实。\u3000\u3000没有出什么问题，是让同学们都比较安心的。\u3000\u3000本以为到这里就结束了，同学们在看到苍夜最后使用那个得出的魔法，将一块毛巾拉得笔直后，鼓起了掌。\u3000\u3000无论是同学还是莲，都觉得苍夜到这里就要结束了。\u3000\u3000“接下来，我示范一下，从零开始创造一个我所需要的魔法。”\r\n , )