第337章 他竟然在教学上都这么给力？！（求订阅~月票！）（1 / 1）

(\u3000\u3000，百万调音师：我只好亲自上台了！\u3000\u3000同学们刚刚热情起来。\u3000\u3000李少杰便神秘的一笑。\u3000\u3000一句话，让这群学生们冷静下来。\u3000\u3000“距离考研已经不剩多长时间了，这个时候，虽然也该放松放松，但也一定要记得把之前学过的知识点重温一下，按照科学系统的方式进行一次回顾。”\u3000\u3000“啊？！好烦，杰哥你怎么会提这么不愉快的话题。”\u3000\u3000同学们顿时传来了一阵轻轻的哀嚎。\u3000\u3000“完了，好心情无了。”\u3000\u3000“我整个人裂开来。”\u3000\u3000“哈哈，不用这样。”\u3000\u3000李少杰笑呵呵的摇了摇头。\u3000\u3000“早晚都是一刀，干嘛不洗洗脖子呢？”\u3000\u3000“好家伙！杰哥这么一安慰，我心态更爆炸了。”\u3000\u3000“你是来讲课的吗？你是来搞心态的吧！！”\u3000\u3000李少杰的话甚至让老师们都忍不住差点笑出来。\u3000\u3000还好绷住了，不要影响形象。\u3000\u3000而李少杰仿佛是找到了快乐一般，耸了耸肩。\u3000\u3000“反正我是不用考，嗨，舒服。”\u3000\u3000“？？？”\u3000\u3000“杰哥！你果然真的狗啊！！”\u3000\u3000“我笑了，这就是偶像光环的破灭吗？”\u3000\u3000不得不说。\u3000\u3000稍微聊几句，倒是把气氛给降了下来。\u3000\u3000而且，还稍微拉近了一下彼此的距离。\u3000\u3000可以开始上课。\u3000\u3000“好的，那同学们，我们就聊聊考研吧。”\u3000\u3000李少杰打开课件。\u3000\u3000介绍了一系列常规的考研时间，考研流程等等。\u3000\u3000很快便也步入了正题。\u3000\u3000音乐类考研的两大专业课，便是音乐史+和声曲式。\u3000\u3000“我们来说说和声曲式。”\u3000\u3000李少杰打开课件。\u3000\u3000上面写了三个项目。\u3000\u3000和声分析。\u3000\u3000和声写作。\u3000\u3000曲式作品分析。\u3000\u3000首先，是拿出了几道判断题的真题，对学生们进行一个互动。\u3000\u3000处理一下课堂问题。\u3000\u3000“问，四部和声中，任何两个相邻声部间的音程都不能超过八度，否则会形成声部过宽的错误。”\u3000\u3000“对还是错？”\u3000\u3000“错！！”\u3000\u3000台下几位学生兴冲冲的喊了出来。\u3000\u3000“嗯，不错，挺扎实啊。”\u3000\u3000李少杰满意的点了点头。\u3000\u3000“杰哥，你太小瞧我们了吧！！这题太简单了！！”\u3000\u3000已经有学生按捺不住内心的洪荒之力了。\u3000\u3000李少杰翻了个白眼。\u3000\u3000“那好，我加个条件，两秒内回答。”\u3000\u3000“卧槽这个爽！”\u3000\u3000同学们兴奋起来了。\u3000\u3000“那么，同主音和声大小调的II7，V7，与VII7均相同，是错的还是对的？”\u3000\u3000“错......不对！对！”\u3000\u3000同学们楞了一下，脑瓜子和嘴顿时开始分轨。\u3000\u3000明知道是对的，愣是不小心嘴一瓢，秃噜错了。\u3000\u3000“看看吧，这就是马虎，着急，之后可要注意了。”\u3000\u3000“......知道了！”\u3000\u3000出丑的学生闹了个大脸红。\u3000\u3000李少杰微微一笑，带过了判断题。\u3000\u3000开始讲今天课程的重点。\u3000\u3000“注意，大部分的院校只考分析，而非作曲类，非和声类专业的考生，和声写作的范围一般只考察到离调，和弦变化，近关系转调，这个近关系转调，一般就是二三级的关系转调，难度不大。”\u3000\u3000学生们忍住了想要吐槽的欲望。\u3000\u3000神TM不大。\u3000\u3000对你可能确实不大。\u3000\u3000但我们不一样......\u3000\u3000“实际上呢，和声曲式，更加注重思维的演练，大脑反应的训练。”\u3000\u3000“可是一定要注意，大多数的理论书籍，专业性过高了，经常性的引用很多非常专业的术语，规则繁琐，具体的步骤因为学术考量，也没有经过总结与提炼，所以，千万不要在回顾复习的时候越学越乱！！”\u3000\u3000李少杰的话，很好理解。\u3000\u3000很多理论书籍，那并不是唯一答案。\u3000\u3000很多理念不同，造成的一些想法也不同，音乐艺术很难有一个“正确答案”，因为各个流派，各种名家大师习惯也不同。\u3000\u3000但是，音乐是有一个基础的，正确的，固定的框架，考研也大多数都在这个框架中。\u3000\u3000考研，考验的是【一个学生对于基础知识的掌握，为后续研究更深层次的知识打基础】。\u3000\u3000而绝对不是考研【你是否是艺术家，你是否有音乐家思维，你是否有独到的想法】。\u3000\u3000这些反而是忌讳。\u3000\u3000而并不是那些网络口嗨大神们所谓“条条框框限制了XX行业的发展”。\u3000\u3000那些大神，很明显，连考研世界的边都摸不到，但就会凭借臆测去大放厥词。\u3000\u3000他们不懂，所以会陷入一个自己都没意识到的误区。\u3000\u3000【考研成功=艺术家】\u3000\u3000这是错的。\u3000\u3000考研成功代表你可以进一步学习更高深的东西，能更有机会去实验你的天才想法。\u3000\u3000这才是现实。\u3000\u3000【考研成功=另一个阶段的学习开始】\u3000\u3000仅此而已。\u3000\u3000你还在学习的过程，最要紧的是掌握扎实基础，考试不是死板，而是测验你的基础。\u3000\u3000偷换概念的人太多了。\u3000\u3000而这样网络上无处不在的说法，多少是会影响到考研的学生的。\u3000\u3000考研，不是让你作曲，不是让你创建流派，更不是“艺术家”的考试。\u3000\u3000“是的，曲式和声考试，在答案上，存在相对的唯一性！！”\u3000\u3000李少杰的话很直白。\u3000\u3000那便是.......\u3000\u3000你需要从这些比较抽象，左右摇摆的东西里，找到一个考试题中相对最正确的那个答案，而这个答案，很多情况下是有唯一性的。\u3000\u3000考研，就是在考一个音乐生的基础常识，基础乐理，基础的知识。\u3000\u3000而不是考什么稀奇古怪的发散性思维。\u3000\u3000比如，一般和声试卷上，都是这么出题的。\u3000\u3000【为指定的旋律和低音配写四部和声】\u3000\u3000【要求1.正确应用已学过的和弦链接方法。】\u3000\u3000【要求2.运用正三和弦的原位与转位，属七和弦的原位及其相关知识，为下例旋律题配写四部和声。】\u3000\u3000然后，给出你一行五线谱，上面有着题目内容的旋律。\u3000\u3000看起来很难？\u3000\u3000其实理解起来很简单。\u3000\u3000这个和声写作，实际上就很是类似于文学试题中“对下联”。\u3000\u3000首先，你必须讲一个“规则”，那便是对联中必须要的，平仄对仗，内容对仗。\u3000\u3000必要的时候可能还得意境对仗，甚至一些刁钻的对联，谐音对，偏旁部首对，回文对等等等，这便是“规则”。\u3000\u3000比如，“丝竹同清当天合曲”便可对“山水齐朗映日生文”。\u3000\u3000答案虽然不绝对是唯一，总能有更妙的。\u3000\u3000但答案在规则框架的趋势下，是具有“唯一性”的。\u3000\u3000只要满足条件，对上来了，那么便是合格的答案，至于更高深的意境处理，那完全不是你一个普通的学生需要考虑的。\u3000\u3000和声的作答其实便是类似。\u3000\u3000“一来，不要被术语忽悠懵，精准的提炼术语分析，对乐曲中发展手法，延伸结构，材料拼接方式，音型组合结构，节奏织体组合，能够做出严密且符合逻辑的阐述。”\u3000\u3000“二来，便要找准定位，你们是学生，用好所学知识，工整的回答便好，你们是在考试，不是在作曲，不要把问题复杂化。”\u3000\u3000李少杰强调了一句后，便在学生们不住点头中接着讲道。\u3000\u3000“我们遇到和声题，无非会有这么几个困扰。”\u3000\u3000“和弦太多，不知道用哪个。”\u3000\u3000“和弦计算太慢，还容易出错。”\u3000\u3000“声部连接出错，看不出来，或者不知道怎么修正。”\u3000\u3000“两三个方案纠结，改来改去觉得不行。”\u3000\u3000“我跟答案不一样，但貌似也符合规则，这对不对？”\u3000\u3000李少杰的话，顿时引起了无数学生们的共鸣。\u3000\u3000或者说，这类问题，本就困扰了相当多的学生，不仅仅是音乐系的。\u3000\u3000像是一些数学题的解法，多少也如此。\u3000\u3000公式太多，一时之间不知道用哪种合适。\u3000\u3000知道错了，但不知道咋对过来。\u3000\u3000而像是文科专业呢？\u3000\u3000好几种答案，感觉都还好啊。\u3000\u3000我和答案不太一样，但似乎也可以啊，能行不？\u3000\u3000所以，除去复习框架外，李少杰这节课，主要是为了尽量消除同学们这方面的疑惑。\u3000\u3000做题考试这玩意，虽然果断很有可能白给，但犹豫一定败北。\u3000\u3000考试是有时长限制的。\u3000\u3000这样的顾虑与疑惑越积越多的情况下，影响考试心态，很难考出好成绩。\u3000\u3000老师们又很忙，未必全部照应的过来。\u3000\u3000而有些学生想问老师，但却不太敢去经常请教。\u3000\u3000“今天，我想告诉大家的是，我讲的和声，不是告诉你们，你们的作品中应该出现什和声，而是要让你们学会一种能做题的和声。”\u3000\u3000李少杰很严肃的说道。\u3000\u3000“考研，是你步入音乐艺术深处的一个门槛，这个时候你要做的，是掌握基本知识，跨过这个门槛，然后再去学，去自己实践。”\u3000\u3000“所以，我要做的，是教你们学会一种思维，一种分析【考点】的思维。”\u3000\u3000“音乐没有答案，但在音乐的试题中，你的和声编排必须要有一个框架思维，不然，就算你侥幸答对了，那也属于是碰瓷的了。”\u3000\u3000很快，李少杰便把课件往下翻。\u3000\u3000出现了两行五线谱，上面是一段简单的旋律。\u3000\u3000不多，只有六个小节，但举例子够了。\u3000\u3000做题是有模式的，做题思路同样如此。\u3000\u3000“首先，看到题的第一眼，先确定这段旋律的主调。”\u3000\u3000“现阶段的题，一般都是建立在调性的基础上的。”\u3000\u3000李少杰标记了一下乐谱开头的升降号。\u3000\u3000然后通唱了一遍旋律。\u3000\u3000“确定主调后，开始分句分段，第二步，马上去确定它的终止式。”\u3000\u3000“不管是全终止，半终止，阻碍终止，变格终止，第二步必须要马上分析乐句，提炼出终止式，毕竟，终止式对于音乐来说太重要了。”\u3000\u3000“很多同学写和声的时候，感觉哪里有些迷糊，这就是太晚注意到终止式的原因，因为无论是分段，分句，想要通过其确定音乐结构，都是离不开和声的终止式。”\u3000\u3000“那怎么找终止式呢？”\u3000\u3000李少杰开始在投影屏旁的黑板写了起来。\u3000\u3000很多学生并没有任何的违和感。\u3000\u3000仿佛李少杰本就是一位老师一样。\u3000\u3000不少老师也露出了较为意外的神色。\u3000\u3000不过，这其实很正常的。\u3000\u3000老婆就是老师，对于该怎么上课，这么多年，了解的还真是不少。\u3000\u3000“比如旋律题，找终止式的方式，就是熟悉旋律后，找一些音乐中的呼吸节点，比如长音，比如休止符，这些地方很可能安排终止式，便于后续做题。”\u3000\u3000“确定了终止式后，就需要对旋律做细节上的具体分析，因为旋律中会有很多的离调，对逐个音进行分析，分析音与音的关系，确定其功能，给每一个音做出合理的解释。”\u3000\u3000“然后，通过分析，找出旋律中间的离调，这样就能很好去判断哪些音是和弦外音。”\u3000\u3000“在这之后，通过主功能，下属功能，逐步进行，进行到属功能，然后解决到主功能这样的一个逻辑，去给这些音，编排合适的和弦。”\u3000\u3000“这就可以确定一个可选和声与和声进行的范围。”\u3000\u3000这么一细致的分析，不少的同学们若有所思的点了点头。\u3000\u3000这些东西，大学里老师也都是讲过的。\u3000\u3000做题的具体步骤，流程，思路上，或许都大差不差，但每个人各不相同。\u3000\u3000李少杰所叙述的这个思路，无疑是最为高效快捷的。\u3000\u3000因为，和声题，纯靠什么乐感来安排和弦，全是扯淡。\u3000\u3000必须根据题中的细节，一步一步的进行确定。\u3000\u3000“而两个外声部确定的情况下，内声部的可活动范围就小很多。”\u3000\u3000一步步的缩小范围后，自然更方便触摸。\u3000\u3000李少杰看了一眼同学们，突然耸了耸肩。\u3000\u3000“但我们有的同学，总会将简单的题复杂化，把内声部写出非常复杂的线条。”\u3000\u3000“那对外声部的要求会有更多的开放性。”\u3000\u3000挠了挠头，杰哥叹了口气。\u3000\u3000脸色复杂。\u3000\u3000“这种行为吧，不能说不对，但这种在考试中，给题的难度自主加料的同学们......我属实不是太理解。”\u3000\u3000“不是不可以，甚至需要鼓励这种天马行空的想法，只是......大哥，你在考试做题，而不是写赋格或者众赞歌。”\u3000\u3000“哈哈哈哈哈！！！”\u3000\u3000同学们突然哈哈的笑了起来。\u3000\u3000讲真，音乐专业中，有强迫症的，旋律感比较敏感的，确实不在少数。\u3000\u3000有时候，总是感觉自己写出来的和声，哼唱一下，感觉似乎不太能接受。\u3000\u3000或者，总感觉可以有更好的方式。\u3000\u3000但李少杰的话也很直白。\u3000\u3000少数的天才，你可以给自己加料。\u3000\u3000但对于绝大多数的考生而言，这是一场考试，最优先的，永远是用最优解，用最简单的方式，去把一个题答对。\u3000\u3000考场争分夺秒，你总不能在一道题上，苦思冥想半个小时，然后给人乐曲补完吧。\u3000\u3000虽然不至于这么夸张，但确实，这类题会卡很长时间，会有很多同学在这方面浪费很多不必要的时间，有时候确实会影响考试的时间安排。\u3000\u3000旋即。\u3000\u3000李少杰便就一些考研的考点，进行了一波系统的做题方法讲解。\u3000\u3000此时的学生们算是静下心来，并且受益良多。\u3000\u3000时不时的互动一下，然后举例子。\u3000\u3000李少杰讲解真题的方法非常非常细致，而且经常踩到重点。\u3000\u3000可以说从方方面面对学生进行了一次强化。\u3000\u3000讲题不难，讲知识也不难。\u3000\u3000难的是如何在你讲课的时候，掌控整场节奏感，突出最需要记住的记忆点。\u3000\u3000李少杰无疑做的很到位。\u3000\u3000孙一辰正在办公室，看着李少杰讲课的校内转播。\u3000\u3000忍不住感慨一声，对老陶头说道。\u3000\u3000“真是绝了，杰哥真是天生的教授啊。”\u3000\u3000老陶头深以为然的点了点头。\u3000\u3000“嗯，确实没想到他在教学方面也这么厉害。”\u3000\u3000“羡慕这群学生啊.......”\u3000\u3000孙一辰忍不住多BB了一句。\u3000\u3000老陶头下意识的点了点头。\u3000\u3000“嗯？！”\u3000\u3000马上就意识到了不对劲。\u3000\u3000好你个欺师灭祖的狗徒弟。\u3000\u3000说的是个什么屁话？！\u3000\u3000“你那意思我教的不好？！”\u3000\u3000“不是，我不是那个意思。”\u3000\u3000孙一辰脸色一白。\u3000\u3000擦，好像说错话了。\u3000\u3000“我的意思是，如果杰哥也能这么教教我就好了。”\u3000\u3000“？？”\u3000\u3000“不是，我的意思是.......”\u3000\u3000“你想好再说话！！”\u3000\u3000“老头子！！”\u3000\u3000孙一辰蚌埠住了。\u3000\u3000“是你说的，现在的我要广而习之，现在反倒怪我欺师灭祖了！！”\u3000\u3000“......哼！！”\u3000\u3000老陶头翻了个白眼。\u3000\u3000确实，之前和弟子说过这些话。\u3000\u3000弟子的实力达到了一个很高的临界点。\u3000\u3000此时并不适合闭门造车，而是需要走出去，见世面，集百家之所长，让自己更进一步。\u3000\u3000遇到真正有帮助的，就得需要去学。\u3000\u3000嗯。\u3000\u3000“.......”\u3000\u3000但不知为何，看弟子这么崇拜李少杰，老陶头差点破防。\u3000\u3000道理我都懂。\u3000\u3000但为什么心里这么酸啊？！\u3000\u3000－－－－－－题外话－－－－－－\u3000\u3000我是不是疯了。\u3000\u3000居然试图教你们音乐类的考研真题做法？\u3000\u3000==\r\n 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